Bac STL - Biotechnologies

Le projet technologique

Par JEAN-LUC PRUVOST, publié le lundi 22 juillet 2019 23:03 - Mis à jour le jeudi 10 décembre 2020 23:39

Une démarche de projet menée sur l'année de terminale portant sur une problématique expérimentale en lien avec les biotechnologies. Le projet est évalué en fin de terminale lors du grand oral.

Le projet technologique accompagné (PTA) est mené en classe de terminale.

Il consiste, pour la section STL - Biotechnologies, à traiter une problématique, choisie par un groupe d’étudiants, au moyen d’une mise en œuvre expérimentale.

Le sujet doit être directement en lien avec les biotechnologies (santé, environnement, alimentaire...) et doit permettre une réalisation expérimentale dans le courant de l’année au cours des enseignements de biotechnologies. Les thématiques sont imposées dans l’établissement en laissant une large place aux initiatives des élèves.

Les élèves sont acteurs de toutes les étapes du projet depuis sa conception jusqu’à la présentation des résultats et conclusions obtenus, tandis que les enseignants accompagnent le groupe-projet lors des différentes étapes.

Organisation au laboratoire

L’avancement du projet sera matérialisé par la réalisation d’un cahier de bord matériel rédigé par le groupe-projet, constitué de trois élèves.

Le travail réalisé sera évalué au cours du grand oral du baccalauréat. Individuel il consiste en 5 min de prise de parole, suivies de 10 min d'entretien. Il sera complété par 5 min d'échange sur un projet d'orientation. En savoir plus sur le grand oral

L’ensemble génère une note sur 20, représentant 14 % de la note finale du baccalauréat (hors options).

Le projet peut également être valorisé par la participation au concours national MP4 "mon projet en moins de quatre minutes", dès la classe de première consistant à produire une courte vidéo de présentation de la réalisation du projet de terminale qui présente de manière originale, surprenante, intéressante le projet de PTA choisi. Ce concours est organisé par l'association des professeurs de biochimie-microbiologie ou biotechnologies (UPBM).

Les atouts du PTA :

  • autonomie du travail en groupe
    • rédaction d’un cahier de bord, sorte de cahier de laboratoire
    • une problématique choisie qui présente un intérêt pour les élèves
    • utiliser des outils de travail collaboratif
  • apprendre à gérer des manipulations
    • de la conception à la gestion des déchets,
    • du principe à l’analyse des résultats</li></ul> <p><img
  • utilisation régulière de l’informatique
    • recherche documentation
    • rédaction de documents (préparation des manipulation, rapport...)
    • analyse des résultats
    • support de présentation orale (diaporama)
  • développer des techniques de communication
    • présentation des activités envisagées au reste du groupe. Réponses aux questions éventuelles des autres élèves
    • restitution à l’oral sous forme de soutenance